Crianças vivenciam a Amarelinha Africana como instrumento de valorização da cultura afro e promoção da educação antirracista
Publicado em: 18/06/2025 9h10 | Atualizado em: 18/06/2025
O Centro de Educação Infantil (CEI) Futuro Brilhante IV, localizado na região da Diretoria Regional de Educação (DRE) Jaçanã/Tremembé, desenvolveu uma vivência especial para fortalecer o Currículo Antirracista na Educação Infantil com a amarelinha africana. A iniciativa faz parte do compromisso da unidade com a valorização da diversidade cultural e o cumprimento da Lei Federal 10.639/03, que estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e africana nas escolas.
A unidade realizou uma proposta que envolveu a prática da Amarelinha Africana, também conhecida como Teca-Teca. A amarelinha, que é diferente da versão tradicional, não utiliza pedrinhas, nem os conceitos de “céu” e “inferno”. Nela, os participantes pulam em grupo, seguindo o ritmo de uma música, em movimentos sincronizados de frente, trás e de lado, reforçando a importância da coordenação, do ritmo e da cooperação.
Projeto
A atividade faz parte de um projeto da unidade que utiliza a dança e as manifestações culturais como ferramentas pedagógicas. “Nosso objetivo é ampliar o repertório cultural das crianças desde a primeira infância, promovendo práticas antirracistas de forma lúdica, afetiva e significativa”, destaca a equipe pedagógica do CEI.
A vivência é mais do que uma simples brincadeira, a Amarelinha Africana representa uma potente ação educativa e que contribui para a formação das crianças com mais consciência, respeito e preparadas para viver em uma sociedade diversa.
Descubra mais informações sobre a Educação Infantil na Rede Municipal
Currículo Antirracista
A Rede Municipal conta com três documentos de Orientações Pedagógicas que tratam dos povos afro brasileiros, indígenas e migrantes que compõem o Currículo da Cidade, disponível online e que foram distribuídos em formato impresso para todas as unidades educacionais. O documento foi elaborado de forma colaborativa com profissionais de diferentes áreas e traz exemplos práticos e fornece subsídio para continuidade da implementação das Leis nº 10.639/2003 e n° 11.645/2008 que determinam que as redes de ensino trabalhem as temáticas cultura afro-brasileira, indígena e migrante.
