📸 Crédito foto: Warley Kenji – Comunicação/PMG
A Prefeitura de Guararema, por meio da Secretaria Municipal de Educação, foi uma das quatro administrações municipais reconhecidas pelos resultados obtidos na alfabetização de crianças na idade certa durante a apresentação da pesquisa “Avaliação da Alfabetização no Estado de São Paulo”, realizada na última terça-feira (2) no Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (USP), em Campinas.
Promovido pela Cátedra Instituto Ayrton Senna de Inovação em Avaliação Educacional e pelo Laboratório de Estudos e Pesquisas em Educação e Economia Social (Lepes), da USP, o encontro reuniu especialistas, pesquisadores e representantes de municípios convidados a compartilhar experiências relacionadas aos avanços na alfabetização. Além de Guararema, que esteve representada pela secretária adjunta de Educação e Ações Educacionais, Aline Amorim Marques, e pela chefe de gabinete da Secretaria de Educação, Camila Borges Pimentel Nogueira, também participaram as cidades Itatiba, Piracicaba e Pedreira.
Os resultados apresentados refletem uma série de ações desenvolvidas pela Rede Municipal de Ensino com foco na aprendizagem, na formação continuada dos profissionais e no acompanhamento pedagógico dos estudantes. Guararema registra 76% das crianças alfabetizadas na idade certa, índice superior à meta nacional de 70%.
Outro dado que evidencia o avanço da aprendizagem é o crescimento no índice de Fluência Leitora, que passou de 6,1 em 2023 para 7,6 em 2025, demonstrando que cada vez mais estudantes estão aprendendo a ler no tempo adequado e com qualidade.
Durante o evento, a equipe de Guararema apresentou os fatores que sustentam esses resultados. Entre eles estão a estabilidade institucional, o acompanhamento contínuo das escolas, o planejamento pedagógico consistente e uma cultura educacional voltada à melhoria permanente da aprendizagem.
“Apresentamos como nossa gestão é estruturada e como a estabilidade institucional, aliada ao acompanhamento permanente das práticas pedagógicas, contribui para a construção de uma cultura de excelência na alfabetização”, destaca a secretária adjunta de Educação e Ações Educacionais, Aline Amorim Marques.
Investimentos na educação
Para a secretária municipal de Educação de Guararema, Clara Assumpção Eroles Freire Nunes, “o reconhecimento não acontece por acaso”, e sim “é resultado de uma Rede que acredita na educação pública de qualidade, investe continuamente em seus profissionais, fortalece práticas pedagógicas inovadoras e coloca o estudante no centro de todas as decisões”.
Exemplos destes investimentos são a estabilidade institucional, o acompanhamento contínuo das escolas, o planejamento pedagógico consistente e uma cultura educacional baseada na excelência e no compromisso com o desenvolvimento integral dos estudantes.
“Mais do que números, os resultados refletem uma política pública que compreende a educação como ferramenta de transformação social. A Rede Municipal investe constantemente em infraestrutura, recursos pedagógicos, formação de profissionais e estratégias que promovem equidade, inclusão e oportunidades de aprendizagem para todos”, continua Clara, que traz mais exemplos, como o Programa Aprendizagem Garantida (PAG), que amplia o tempo de permanência na escola para estudantes em situação de maior vulnerabilidade socioeconômica ou com dificuldades de aprendizagem, oferecendo atendimento pedagógico intensificado e acompanhamento individualizado.
Outro destaque da Educação de Guararema é o projeto Desenrolando Histórias, que incentiva o contato com a leitura desde os primeiros anos de vida. Com a aquisição de mais de 20 mil livros por ano, a iniciativa fortalece o hábito da leitura dentro e fora da escola, levando literatura às mãos das crianças e criando ambientes leitores em toda a Rede.
Além disso, o programa Visitando Museus proporciona acesso dos estudantes a importantes espaços culturais de São Paulo, a tradicional Festa Literária de Guararema (FLIG) valoriza a conexão com a literatura e o “Agrupamento de Turma”, realizado semanalmente, permite que as crianças sejam atendidas de forma personalizada, considerando os diferentes níveis de aprendizagem.
“Entendemos a importância de ampliar o apoio pedagógico em escolas maiores, assegurar a continuidade das práticas exitosas diante da chegada de novos docentes e fortalecer o atendimento especializado aos estudantes com necessidades específicas”, finaliza a secretária Clara.
