Secretaria de Educação
Ação foi realizada pela Secretaria de Educação, por meio do grupo de Apoio Técnico Pedagógico Especializado (ATPE) do Departamento de Subvenções
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A secretária de Educação, Claudia Romanos, falou sobre a importância da observação das crianças desde cedo. (Divulgação/PMMC)
O trabalho junto às creches subvencionadas contribui para as práticas relacionadas ao desenvolvimento infantil na Educação Infantil e atende as demandas das unidades. (Divulgação/PMMC)
A formação contou com as palestras do neuropediatra, George Teixeira, e da terapeuta ocupacional, Luciana Dutra. Na foto estão acompanhados pela secretária de Educação, Claudia Romanos, e da diretora . . .
Professores e Auxiliares de Desenvolvimento Infantil (ADIs) das creches subvencionadas da rede municipal de ensino participaram, nesta quarta-feira (08/07), do encontro formativo “Formação sobre Desenvolvimento Infantil”, realizado pela Secretaria de Educação de Mogi das Cruzes. A formação, organizada pelo Apoio Técnico Pedagógico Especializado (ATPE) do Departamento de Subvenções, aconteceu no Theatro Vasques, em Mogi das Cruzes.
A secretária de Educação, Claudia Romanos, falou sobre a importância da observação das crianças desde cedo.”Nós temos, em nossas mãos, a grande responsabilidade de observar as nossas crianças desde o berçário. Este trabalho que estamos realizando com a equipe de apoio faz com que, juntos, possamos auxiliar essa criança a evoluir ao longo dos anos”, enfatizou.
O médico neuropediatra George Teixeira abriu o evento com o tema “Neurodesenvolvimento na Primeira Infância”. O especialista apontou que devem ser observados cinco fatores: raciocínio não-verbal, engajamento social, estereotipias não determinam o destino, observação precoce e participação da família e análise caso a caso.
Teixeira destacou o papel dos profissionais das creches. “O profissional da creche é quem primeiro percebe as mudanças, até mesmo de quem já tem diagnóstico. Ele que vai perceber se a criança está aprendendo ou não, tudo que ele conquista ou as dificuldades daquela criança. É preciso observar os acontecimentos sem análises, registrar e colaborar com os profissionais e a família”, apontou.
A terapeuta ocupacional Luciana Dutra também participou do ciclo formativo e apresentou para os profissionais o tema “Do Sentir ao Aprender: O Papel dos Sistemas Sensoriais e da Práxis”. A profissional abordou as estratégias que podem ser utilizadas pela equipe pedagógica para ajudar a criança na superação de dificuldades sensoriais e como identificar o que causam essas interferências. “Na escola, a criança já está sofrendo uma interferência, ela está lá só para socializar. Atendo crianças, que ainda não estão na escola e oriento as mães a fazer a matrícula. A escola não só socializa, mas também oferece uma gama de estímulos que é importante para o desenvolvimento”, observou a profissional.
As palestras proporcionaram momentos de reflexão sobre as práticas dos educadores. “A palestra me fez refletir sobre a importância de olhar cada criança com mais atenção e sensibilidade, respeitando suas necessidades e seu desenvolvimento. Esses conhecimentos contribuem muito para o nosso trabalho com as crianças da primeira infância”, observou Grace Freitas, diretora pedagógica do CEIM Maria Aparecida Mana Gonçalves – CEIC Quero-Quero, na Chácara Guanabara.
A equipe do Apoio Técnico Pedagógico Especializado (ATPE) é formada pela psicóloga Sueli Ishida Castrezano de Siqueira, a fonoaudióloga Luciana Goulart e a neuropsicopedagoga Helen Magda Santos Silva. O departamento é dirigido por Olga Manna. O trabalho junto às creches subvencionadas contribui para as práticas relacionadas ao desenvolvimento infantil na Educação Infantil e atende as demandas das unidades, promovendo a escuta das famílias e auxiliando na elaboração de estratégias junto às equipes escolares.
